Министру образования не терпится потратить бюджетные деньги на новую шкалу оценок
На обсуждение учителей и родителей будут предложены разные варианты: 10-, 20-, 50- или даже 100-балльная система.
Однако вопреки появившимся слухам все школы России отнюдь не собираются сразу переходить на новую оценочную шкалу. Как заявила корреспонденту "РГ" главный специалист Департамента образовательных программ и стандартов Минобразования Светлана Иванова, к такому решительному шагу нужно всерьез подготовиться. Только после широкого обсуждения министр образования подпишет окончательное решение.
Сегодня в России реально работает 3-балльная система оценок, так как основная масса школяров получает оценки между "3" и "5". "Двойки" же и "единицы" мало того что практически дублируют друг друга, так их теперь и ставят только в исключительных случаях.
- Наша система отталкивает учеников от желания получить высшую оценку, - заметил в одном из выступлений министр Владимир Филиппов. - Мы хотим создать такую шкалу оценок, чтобы у учителей была возможность адекватно их использовать, а ученику набрать то количество баллов, которое он заслуживает.
Светлана Иванова пояснила, что учителя жалуются на нехватку оценок. Но уже сложилась традиция оценивать знания школьников по пятибалльной шкале. И резко ломать ее было бы неправильно. Там, где насильственно вводят многобалльную систему оценок, учителя все время решают в голове арифметические задачки: "79" - это хорошо или удовлетворительно?
Хотя раньше, например, в российских учебных заведениях, применялись и другие системы оценок. В Институте благородных девиц использовалась 12-балльная шкала, в которой "удовлетворительно" и "посредственно" были разными отметками, а после "отлично" шло еще и "превосходно".
Будет исследован и опыт зарубежных стран, и некоторых школ у нас в стране, где в качестве эксперимента уже вводятся другие оценки. В том числе по 10-балльной системе. Кстати, 12-балльная шкала введена в Украине.
Что касается младшей школы, то оценок там (по крайней мере, в первом классе) Минобразования рекомендует не ставить вообще, мотивируя это тем, что оцениваются "знания, умения и навыки", а их у первоклашек пока нет.
Шести-, семилетние дети еще не накопили знаний, за которые можно выносить приговор в классном журнале. Многих из них оценки травмировали. Теперь учитель вправе выражать поощрение или порицание лишь в словесной форме.
