Глава минобрнауки считает, что учитель должен заниматься творчеством.
29 августа на встрече с патриархом Московским и всея Руси Кириллом министр образования и науки Ольга Васильева заявила, что ведомство должно избавить учителей от бюрократической работы и предоставить им свободу творчества.
– Одна из первейших задач сейчас из тех, что стоят перед нами – освободить учителя от бюрократии. Он должен заниматься своим творчеством, требующим множества сил. - заявила министр.
При этом Васильева назвала работу учителя «служением» и «призванием», а не «услугой». По мнению нового министра образования, «учитель – это служение, это призвание, это не услуги. Это не специальность, это служение». «Маленький человек благодаря учителю, его нравственному подвигу, вступает в жизнь и достойно принимает жизнь», - добавила министр.
Ольга Васильева
Кроме того она определила главный приоритет школьного образования – это «воспитание человека, для которого существуют такие понятия как справедливость, доброта, любовь, уважение к старшим». Этим качествам, по словам Ольги Васильевой, «ничто не учит лучше, чем русская литература».
Патриарх Кирилл согласился с новым министром образования и науки и отметил, что у нее «очень правильная позиция и правильное видение ситуации».
Напомним, Владимир Путин назначил нового главу министерства образования и науки 19 августа. Вместо Дмитрия Ливанова, который занимал эту должность с 2012 года, министром образования стала заместитель начальника управления по общественным проектам администрации президента, доктор исторических наук Ольга Васильева. Кандидатуру Васильевой предложил премьер-министр страны Дмитрий Медведев.
За весёлой охотой на иноагентов и обсуждением НДС мимо общественного внимания проходит настоящая национальная катастрофа: ситуация с преподавателями в системе высшего образования.
За последние годы российские университеты потеряли почти 30 тысяч преподавателей.
У нас тут дилемма.
С одной стороны — Анзор Музаев, который, между прочим, кандидат тех. наук, Заслуженный учитель Чеченской Республики с 2013. Не смог найти, сколько он в школе проработал. В биографиях его этого не указано.
Пока все отдыхают, депутаты с рособрнадзорщиками в поте лица придумывают очередное улучшательное улучшение. В этот раз НОКПО – независимая оценка качества подготовки обучающихся в организациях, реализующих образовательные программы. Это так в проекте закона написано.
Правительство утвердило план реализации 2 этапа Концепции развития дополнительного образования детей, рассчитанного на 2025–2030 годы. Был опубликован также отчёт о выполнении 1 этапа (2022-2024 гг.).
Так уж повелось, что пару раз в году какой-нибудь депутат Госдумы обязательно бьёт кулаком по трибуне и заявляет, что пора наконец заставить неблагодарных студентов-бюджетников вернуть долг Родине и отработать несколько лет в каком-нибудь непривлекательном муниципальном заведении.
Проблема дефицита школьных педагогов не уходит из федеральной повестки. Стремительно нарастающая нехватка учителей снижает общее качество абитуриентов, выпускников вузов и в свою очередь усиливает недостаток квалифицированных специалистов. Проблема перестала быть узкопрофессиональной.
Пока начальство бодро рапортует о планах на детский отдых при школах, одновременно, если прислушаться, можно расслышать стоны и хрип школьных директоров, на которых эти лагеря взвалили.
Спору нет, дело это важное и нужное.
Проблема дефицита школьных учителей по всей стране, похоже, все больше обостряется. В контексте того, что власти сегодня уделяют образованию и воспитанию особое внимание, вопрос неминуемо превращается в политический.
С 1 сентября 2026 года в российских государственных вузах начнётся очередная масштабная реформа платного образования, направленная на перераспределение коммерческих мест в пользу специальностей, признанных приоритетными для экономики.
2 апреля Дума отклонила законопроект об отмене ЕГЭ, внесённый летом прошлого года. Решение предсказуемое, о нём и писать не стоило, но есть один штрих, на который следует обратить внимание.
Решающую роль в отрицательном решении Думы (как обычно) сыграл отзыв правительства.
Российские граждане, не получившие высшее образование, сталкиваются с существенно более низкой продолжительностью жизни по сравнению с теми, кто обладает дипломом.
